{"id":2605,"date":"2022-05-07T17:20:18","date_gmt":"2022-05-07T15:20:18","guid":{"rendered":"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/unsere-faecher\/sport-copy-copy\/"},"modified":"2026-04-15T13:29:39","modified_gmt":"2026-04-15T11:29:39","slug":"mathe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/unsere-faecher\/mathe\/","title":{"rendered":"Mathematik"},"content":{"rendered":"\r\n<div class=\"wp-block-image\">\r\n<figure class=\"alignleft size-large\"><a href=\"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Si_-LOGO-_Blau-auf-Weiss-Mathe.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"145\" height=\"146\" class=\"wp-image-2585\" src=\"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Si_-LOGO-_Blau-auf-Weiss-Mathe.jpg\" alt=\"\" \/><\/a><\/figure>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n<h4>Mit Freude den Durchblick in Mathe bekommen!<\/h4>\r\n<p>Das w\u00fcnschen wir uns f\u00fcr unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an der Grundschule Silberberg. Wie wir das im Mathematikunterricht bei uns am Silberberg erreichen m\u00f6chten, lesen Sie im folgenden Text. Viel Spa\u00df!<\/p>\r\n<h4>Inhalte im Mathematikunterricht<\/h4>\r\n<p>Die Kinder erhalten Einblicke in die prozessbezogenen (Probleml\u00f6sen, Kommunizieren und Argumentieren, Darstellen, Modellieren) sowie inhaltsbezogenen <br \/>Kompetenzbereiche (Zahlen und Operationen, Daten, Zufall und Kombinatorik, Raum <br \/>und Form, Gr\u00f6\u00dfen und Messen, Muster und Strukturen) des Faches.<\/p>\r\n<h4 style=\"font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal;\">Methoden im Mathematikunterricht<\/h4>\r\n<p>Vor allem in der Eingangsstufe legen wir gro\u00dfen Wert auf handlungsorientiertes Lernen. <br \/>Hierf\u00fcr steht den Klassen eine Vielzahl an passenden Materialien im Klassenraum oder <br \/>Mathematikfachraum zur Verf\u00fcgung. Digitale Angebote, wie die Anton-App oder die <br \/>Blue-Bots, sind ebenfalls wesentlicher Bestandteil des Faches Mathematik. <br \/>Der Mathematikunterricht findet in individuellen Einzelarbeitsphasen, mit <br \/>Wochenpl\u00e4nen, in gemeinsamen Plenumsphasen sowie in kooperativen Gruppen- oder <br \/>Teamarbeitsphasen statt.<\/p>\r\n<h4 style=\"font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal;\">F\u00f6rdern und Fordern<\/h4>\r\n<p>In zus\u00e4tzlichen F\u00f6rderstunden (eine Unterrichtsstunde pro Woche) bekommen die <br \/>Kinder in Kleingruppen die M\u00f6glichkeit, Inhalte zu wiederholen und zu festigen. <br \/>Neben unseren F\u00f6rderangeboten gibt es auch Forderangebote f\u00fcr leistungsst\u00e4rkeren <br \/>Kinder. In Mathematikforderkursen oder in den Mathematikwettbewerben wie der <br \/>\u201eMathematikolympiade\u201c und dem \u201eK\u00e4nguruwettbewerb\u201c k\u00f6nnen unsere <br \/>mathematikbegeisterten Kinder ihre F\u00e4higkeiten weiter ausbauen.<\/p>\r\n<h4 style=\"font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal;\">Lehrwerk &#8222;Flex und Flo&#8220;<\/h4>\r\n<p>Das Lehrwerk \u201eFlex und Flo\u201c besteht pro Jahrgang aus jeweils vier verschiedenen <br \/>Themenheften (zwei Hefte zu den Zahlenr\u00e4ume beziehungsweise zu den <br \/>Rechenoperationen, ein Heft zum Thema Raum und Form, ein Heft zum Thema Gr\u00f6\u00dfen <br \/>und Messen sowie Daten, Zufall und Wahrscheinlichkeit). <br \/>In Klasse 1 und 2 wird mit den Verbrauchsmaterialien gearbeitet. In Klasse 3 und 4 wird <br \/>mit den Ausleihmaterialien sowie zum Teil den dazu angeschaften <br \/>Verbrauchsmaterialien gearbeitet. Zus\u00e4tzlich werden Arbeitsbl\u00e4tter zum Beispiel aus <br \/>der zugeh\u00f6rigen BiBox als weitere \u00dcbung oder zum F\u00f6rdern \/ Fordern kopiert.<\/p>\r\n<h4 style=\"font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal;\">Schulinternes Fachcurriculum Mathematik<\/h4>\r\n<p>Das schulinterne Fachcurriculum f\u00fcr das Fach Mathematik konkretisiert, inwiefern und <br \/>mit welchen Schwerpunkten unsere Schule die landesweiten Fachanforderungen im <br \/>Fach Mathematik umsetzt:<\/p>\r\n<p><a href=\"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/MA_Allgemeiner_Teil_2.5.25.pdf\">Allgemeiner Teil<\/a><\/p>\r\n<p><a href=\"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/MA1_02.05.25.pdf\">Mathe Klasse 1<\/a><\/p>\r\n<p><a href=\"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/MA2_2.5.25.pdf\">Mathe Klasse 2<\/a><\/p>\r\n<p><a href=\"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/MA3_2.5.25.pdf\">Mathe Klasse 3<\/a><\/p>\r\n<p><a href=\"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/MA4_2.5.25.pdf\">Mathe Klasse 4<\/a><\/p>\r\n<p><a href=\"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/MA3_4_DZH_2.05.25.pdf\">Mathe Klasse 3 &amp; 4 Daten, Zufall und Kombinatorik<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<div class=\"wp-block-stackable-image aligncenter stk-block-image stk-block stk-3e78f01\" data-block-id=\"3e78f01\"><style>.stk-3e78f01 .stk-img-wrapper img{object-fit:none !important}.stk-3e78f01 .stk-img-wrapper{width:22% !important;height:185px !important}<\/style>\r\n<figure class=\"stk-img-wrapper stk-image--shape-stretch\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"stk-img wp-image-2585\" src=\"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Si_-LOGO-_Blau-auf-Weiss-Mathe.jpg\" width=\"145\" height=\"146\" \/><\/figure>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n<div class=\"wp-block-genesis-blocks-gb-button gb-block-button\" style=\"text-align: center;\"><a class=\"gb-button gb-button-shape-rounded gb-button-size-small\" style=\"color: #ffffff; background-color: #003366;\" href=\"https:\/\/gs-silberberg.de\/hp\/unsere-faecher\/\">Zur\u00fcck zur F\u00e4cherauswahl!<\/a><\/div>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mit Freude den Durchblick in Mathe bekommen! 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